趙   術(shù)   經(jīng)

    這幾年學(xué)篆書，差點到了癡迷程度，雖說有所進(jìn)步，但總不盡人意，早有外出尋師指點的念想，于是在書店，報刊上注意獲取篆書大家的信息。兩年前購得一冊《篆書章法》，書中大部分的作品是張永明老師所書。張老師的篆書上法周秦，下承鄧吳，大篆端莊厚重，遒勁；小篆溫婉通暢舒展秀美。張老師的篆書我之大愛。怎樣能當(dāng)面聆聽張老師的指導(dǎo)？取得張老師的聯(lián)系方法是關(guān)鍵，網(wǎng)上，報刊上，查了好多好多，毫無進(jìn)展。今秋趁參加天津筆會之機，先赴京拜訪老師，終于使夢想成真，演繹了一場三個想不到。

    一個想不到，順利與張永明老師取得聯(lián)系。在北京族弟趙輝明處，獲取了老師的手機號碼，張老師正在門頭溝筆會，約定第二天在老師工作室會面。二年的努力無成果，今朝一個電話相約。第二個想不到張老師那樣謙和、平易近人，那樣認(rèn)真的點評我的作業(yè)。來到張永明老師的工作室時，已有5位朋友候著，張老師正在整理自己的作品。少頃，要過我的作品，指出幾個錯字，一邊講字的來源，一邊在紙上演示，使我受益匪淺，不然的話還要錯下去。張老師對古文字研究達(dá)到爐火純青的程度。

                    綠的寫法
                               

最讓我想不到的是：老師給我寫了橫幅：“篆法周秦”。張老師先給早到的朋友寫了兩條橫幅，第三幅寫下了“篆法周秦”，落款問我姓名時，方知老師是為我所書，當(dāng)時高興得幾乎要跳起來，急忙掏出照相機，把給我寫字的過程收入鏡頭。鈐章后，我大著膽子請求與張老師合影，老師欣然應(yīng)允，于是張老師、我、和張老師給我寫的橫幅成為永恒的一瞬。

           張老師為我寫的篆法周秦          

             張老師贈給我的新書

在拍照時，我和輝明弟都懇求老師坐下來照，老師始終不肯。

   “篆法周秦”是張永明老師對我的期望，也是對我學(xué)習(xí)篆書的肯定。