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關于嚴禁吼書、丑書和怪書等“江湖書法”進校園的建議
王安維
全國人大代表
景德鎮(zhèn)學院海上絲綢之路研究院院長、二級教授
中國書法是一門古老而悠久的漢字書寫藝術，凝聚了中華民族的智慧和文化精髓，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最具有代表性、最富有獨特內涵并長期深受人們喜愛的文化遺產，具有無與倫比的歷史和藝術價值。中國書法的起源可以追溯到3000多年前的甲骨文時期，經過長期的發(fā)展演變，形成了獨具特色的書法藝術體系，包括篆書、隸書、楷書、行書、草書等不同的書體形式，歷經幾千年的進程，千錘百煉，形成了嚴謹的美學規(guī)范。書法家在進行創(chuàng)作時，不僅需要掌握筆畫、結構、布局等基本技巧，更需要有內在的修養(yǎng)和情感，才能創(chuàng)造出充滿靈氣和生命力的藝術作品。
然而，隨著互聯網和各種新媒體的快速發(fā)展，各種不同思想和審美觀互相碰撞，美丑之分界限日趨模糊，新的審美和傳統(tǒng)美育有著重大沖突，出現很多美丑不分的現象。當前，在書法界就出現許多吼書、丑書和射書等異態(tài)怪象，江湖亂體更是一浪高一浪，花里胡哨，嘩眾取丑，令人眼花繚亂，還美其名曰變形創(chuàng)新。
造成這種書法亂象出現的主要原因有：為掩蓋薄弱的書法功底，書寫者無法度無節(jié)操，刻意讓讀者看不清、看不懂；不看水平看官職，不看水準看金錢，書畫圈拜金主義風氣日益嚴重；把名人書畫當做“敲門磚”，很多領導喜歡附庸風雅，書畫藝術雅賄現象盛行；故意采用潑、燒、澆等五花八門的極具夸張手法從狂寫到瞎寫，從亂寫到瘋寫，東倒西歪，以奪人眼球，增加網絡流量，達到成名賺錢目的；當前書法教育青黃不接，師資力量薄弱，受重視程度不夠，書法教育多流于形式，學習多練習少，知外型而輕內涵，書法教育亂象叢生。
當下吸引眼球的吼書、丑書、怪書是一種非常特殊的書法形式，它通過強烈的情感表達和獨特的筆觸，給人們帶來了強烈的視覺沖擊，但卻過于強調個性和情感的表達，忽略了書法藝術本身的韻味和美感，將書法藝術引入了歧途。國內甚至有美術學院將吼書、丑書作品引進校園，無疑給學生做了錯誤的示范，嚴重拉低了青少年審美觀，造成巨大的社會負面影響，如果不嚴厲禁止，將給傳統(tǒng)書法藝術和學校美育工作帶來巨大的沖擊。
因此，建議：
書法作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶和象征，有著博大精深文化內涵，蘊藏著民族尊嚴和勞動智慧，富含哲思情理的文化魅力。書法藝術能夠識美求善，鍛煉意志，陶冶情操，它以文字書寫為載體，反映了生命的本質與純粹，抒發(fā)了心靈意境和人文精神，而吼書、丑書、怪書等江湖書法完全與書法藝術的內在本質背道而馳。書法藝術應為人民服務，讓其回歸本真，正本清源，浩然正氣，這需要政府、社會和學校等各界的共同努力。
一是嚴禁“江湖書法”進校園。把好書法進校園的入口關，將吼書、丑書、怪書等各種各樣的拙劣表演和字體拒之于校園之外，各級各類教育主管部門的負責人和各級學校的領導要從弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度，切實做好相關工作，讓學生從學書法伊始就與經典碑帖朝夕相處，嚴格遵循字法、筆法、技法、墨法等藝術審美標準，各美其美，美美與共，擁有一致的共識和共鳴，同時容納著社會的責任、擔當及義務，從而形成健康、積極的書法審美情趣；
二是加強書法普及教育。應從思想上真正重視書法教育，大力推廣并普及書法教育，加強培育青少年辨別美與丑的能力，清醒地認識到吼書、丑書、怪書等江湖書法與傳統(tǒng)書法藝術的重要區(qū)別與聯系。中華文明是世界上唯一沒有中斷的文明，其最重要的一個原因就是漢字和書法的賡續(xù)傳承，如果書法教育不普及，就會割斷中華民族的文脈，摧毀傳統(tǒng)文化精神的寶藏，所以我們絕不能讓祖先的文化經典隨波逐流，必須找準古老的藝術方向，堅持文化自信，寫好“中國字，做好中國人”；
三是加強書法界風氣建設。我們需要建立一個更加健康、公正的藝術評論環(huán)境，要讓更多的公眾了解到書法藝術的復雜性，以及對吼書、丑書、怪書等江湖書法的批判性評價；呼吁所有的藝術家和教育者，要承擔起傳承和發(fā)展傳統(tǒng)書法藝術的責任，在追求新穎和獨特的同時，也要注重保持書法藝術的本質特征和美感；通過中國文聯、中國書協積極推動書法界行業(yè)建設，強化行業(yè)自律、創(chuàng)新工作機制，制定各種規(guī)章制度，旗幟鮮明地抵制“低俗、庸俗、媚俗”等不正之風，自覺弘揚社會主義核心價值觀，團結引導廣大書法工作者堅守藝術理想、秉持人文道義、追求德藝雙馨，努力營造風清氣正的藝術氛圍，積極推動書法藝術事業(yè)繁榮發(fā)展。
校 對：馬 葵
編 輯：陳 麟
復 審：張維特
終 審：宋 強
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