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文 | 阿倫

康震有個(gè)外號(hào)，叫自帶流量的“詩詞男神”。

2005年，《百家講壇》的老師們都在講歷史，他首開先河，講起了李白、杜甫、蘇東坡、李清照等詩詞名家。

近兩年，他又出現(xiàn)在大熱的《中國詩詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》里，講詩作畫，圈粉無數(shù)。

康震教授在《中國詩詞大會(huì)》

他借詩詞出鏡，在《開心辭典》與王小丫解釋對聯(lián)平仄，在《漢語橋》為外國學(xué)子指點(diǎn)迷津，在《子午書簡》順長江而下暢談蘇東坡，在《向上吧！詩詞》里與劉震云“斗智”，頻出金句······

電視機(jī)外，他是一位能講、會(huì)講的好老師。

他的《唐詩選讀》公選課，350人的教室能擠進(jìn)去400人，還有不少未選上課的學(xué)生站在過道里聽。他的學(xué)生助教甚至不愿意透露上課的具體時(shí)間，“怕來的人太多搶不到座”。

盛名之下，他說自己只是個(gè)普通大學(xué)教師。

他師從學(xué)術(shù)泰斗霍松林先生，一度擔(dān)心自己不能很好的完成學(xué)位論文；他愛看科幻片、槍戰(zhàn)片，最愛《拯救大兵瑞恩》；他愛和兒子打游戲，為“拆槍”比不過兒子手快而心生苦惱；他不會(huì)開車，因?yàn)榭偸菗u不到號(hào)；他偶爾做飯，拿手菜是常見的酸辣土豆絲。

他還有鮮為人知的一面：小時(shí)候“桃園三結(jié)義”，他要當(dāng)張飛；學(xué)生時(shí)代迷戀畫畫到“癲狂”，連考卷上都畫滿腳丫兒；講起笑話來眉飛色舞，模仿方言惟妙惟肖。

這就是康震，一位深受學(xué)生歡迎的老師，一位頗有積淀的大學(xué)教授，一位繪畫書法愛好者、電影迷。流傳千年的古詩詞在他的講述中，攝人心魄，奪人眼目，煥發(fā)出迷人的光彩。

公選課《唐詩選讀》的

350個(gè)名額總遭“瘋搶”

攻讀博士時(shí)，康震師從著名古典文學(xué)研究家、文藝?yán)碚摷�、書法家、詩人霍松林先生。彼時(shí)康震二十多歲，霍先生七十多歲，老先生的嚴(yán)格要求，讓康震倍感壓力，“總是擔(dān)心博士論文做不好，在老先生那兒過不了關(guān)�！�

更何況，霍先生的弟子們，都喜歡在學(xué)術(shù)問題上較真兒。讀博期間，康震寫了一篇關(guān)于李白的論文，投到陜西師大學(xué)報(bào)上，他的一位師兄恰好擔(dān)任匿名審核，提了兩次修改意見。康震不得不根據(jù)這兩次意見苦苦修改，后來發(fā)現(xiàn)是師兄“故意為難”，于是索性“打上門去”請教，誰知兩人因此成了非常要好的朋友。

因?yàn)槭冀K在漢唐古都長安——西安，成長、生活，康震對長安文化有深厚的感情，長安又是唐詩發(fā)生演變、唐代詩人成長、成熟的重要基地，所以康震的博士學(xué)位論文題目是《長安文化與隋唐詩歌》。

論文在霍先生的指導(dǎo)下反復(fù)修改、精心打磨，最終順利通過博士論文答辯，之后，康震又根據(jù)專家意見對論文進(jìn)行多次修改，幾年后才正式出版。

著名學(xué)者肖云儒曾夸獎(jiǎng)康震，“一員學(xué)術(shù)猛將，是霍家軍里拿‘金牌’的人物。”

康震還真的拿了“金牌”。

2007年，康震獲得“全國模范教師”獎(jiǎng)?wù)�，拿回去給霍先生看。老先生不服氣，拿出1989年他獲得的“全國教育系統(tǒng)教師模范”獎(jiǎng)?wù)�，秀給康震看。

“老先生就像個(gè)小孩兒一樣，就要與你比比的感覺，特逗！”康震說。

遺憾的是，霍松林先生于去年2月過世了。

著名古典文學(xué)專家、詩人、書法家霍松林先生

康震還記得那天是大年初六，上午在同門微信群里得到噩耗，立刻訂了下午的機(jī)票，匆忙奔喪，整個(gè)過程都暈眩地不真實(shí)。

先生千古，精神永存。康震成為大學(xué)教師后，把霍先生的師道風(fēng)范、學(xué)術(shù)精神傳承了下來。

他的一位博士生透露說，某次普通的課堂作業(yè)，她改了8版，才讓老師滿意。

“還有次老師找我們談?wù)撐�，從下午四點(diǎn)談到凌晨一點(diǎn)，我們都撐不住了，康老師還神采奕奕的�！边@位學(xué)生感嘆地說。

到北師大任教后，康震特別注重與學(xué)生的交流溝通，把古詩詞講得妙趣橫生。

有學(xué)生在網(wǎng)上評論說，康震的課總是爆滿，他的課堂魅力大，常常讓大家不想下課。他們親切地稱呼康震為“康師傅”，學(xué)生們則自稱“康乃馨”。

“純粹為吸引眼球的東西我不講”

2004年，康震參加北京市青年教師教學(xué)基本功比賽，在10分鐘的時(shí)間內(nèi)講解了一首李白的詩，拿下文史組第一名。

可能正是這次經(jīng)歷，讓央視編導(dǎo)注意到他，邀請康震主講《百家講壇》。那時(shí)，《百家講壇》以講歷史為主，康震首開先河，講起了詩詞。

康震教授在《百家講壇》

直到現(xiàn)在，北京師范大學(xué)的百度貼吧里還有一篇帖子，一個(gè)江蘇的高二學(xué)生發(fā)帖說，就因?yàn)榭戳丝嫡鸬墓?jié)目，立志要成為北師大學(xué)子，只為“親耳聽他一堂課”。

課堂、電視講座如此火爆，但康震講課、做電視節(jié)目從不逾越做人的原則，做學(xué)者的規(guī)矩。

“純粹為吸引眼球的東西我不講，超出我專業(yè)領(lǐng)域、知識(shí)范圍的內(nèi)容不講，不了解、不清晰、不確定的內(nèi)容不講，不嘩眾取寵，不自我炒作�？傊�，做人做事要講原則，要有底線。”康震說。

《中國詩詞大會(huì)》火了，更多的人開始了解康震。在即將開播的《中國詩詞大會(huì)》第三季當(dāng)中，康震現(xiàn)場作畫二十幅左右，助力“看畫猜詩”環(huán)節(jié)。每當(dāng)康震作畫時(shí)，現(xiàn)場便開始倒計(jì)時(shí)圈粉百人團(tuán)，連其他嘉賓也會(huì)凝神關(guān)注，用網(wǎng)友的話來說，大家都呈“星星眼狀”。

一年打磨，上百次文本修改

二十多年的詩學(xué)心得

康震酷愛繪畫、書法，他喜歡沈尹默的書法，張大千的山水，于非闇的工筆花鳥，劉繼卣的人物，丁聰?shù)穆�畫。他愛臨摹名家的畫作，也會(huì)自己創(chuàng)作�？嫡鸬哪棠碳舸盎ㄆ�亮非凡，他的父親、三叔、五叔都會(huì)畫畫，三叔還擅長泥塑；他小時(shí)候愛看連環(huán)畫，看得興起，就一筆一筆臨摹書中的插圖。

有一陣子，他畫畫甚至進(jìn)入“癲狂”狀態(tài)：課本空白處都是速寫畫，四肢五官、動(dòng)物、靜物，應(yīng)有盡有。有時(shí)在試卷上甚至也在同學(xué)的衣領(lǐng)、腳踝速寫。

這個(gè)寒冷二月的第一天，由康震主講的《康震品讀古詩詞》在喜馬拉雅溫情上線。這檔課程也會(huì)展現(xiàn)康震的畫畫功力，節(jié)目中精選康震親筆書法、繪畫作品150余幅，一詩一畫一墨寶，聲音之外，給你山水、佳人、蟲魚、花鳥的古典視覺享受。

此外，進(jìn)入節(jié)目大綱的古詩詞均經(jīng)過了國寶級的標(biāo)準(zhǔn)挑選，寫滿30位傳奇詩人的青春史，濃縮600年家國事。

課程制作人感嘆，一個(gè)節(jié)目大綱做下來，就像和每個(gè)詩人談了場戀愛。整個(gè)節(jié)目從內(nèi)容文稿到聲音錄制，歷時(shí)一年打磨，上百次文本修改，從海量詩詞中精選壓箱底名作，康震傾盡了二十多年的詩學(xué)心得。

康震的微信頭像是一個(gè)小人兒，一領(lǐng)寬袍，席地而坐，雙目微閉，頭發(fā)上揚(yáng)，嘴巴里流淌出愛的音符，真是快樂無比！

康震覺得這很像他自己，也希望自己能這樣快樂無憂。

“我們都是普通人，過著普通的生活。只要我們善待他人，善待自己，善待生活和世事，生活本身就會(huì)充滿詩意，普通人也能詩意地棲居。這樣才好！”

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《康震品讀古詩詞》今天正式在喜馬拉雅上線啦！

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• 以國寶級的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)選詩，所選都是漢字世界動(dòng)人的語言。

深度解讀70首，同步延伸100多首關(guān)聯(lián)詩詞。和你一起親近母語，讓你早晨聽耳熟能詳?shù)脑娖�醒來，夜里伴著酒香巷深的�?jīng)典入眠。（點(diǎn)擊閱讀原文，可查看完整詩詞篇目大綱）

• 30位傳奇詩人的青春史，濃縮600年家國事。

擇取每個(gè)詩人一生的關(guān)鍵時(shí)刻，激情洋溢、縱橫融匯的講法，讓你體會(huì)文學(xué)、美學(xué)與歷史交織的魅力。

• 35周的詩詞時(shí)光，為你講詩，也為你讀詩。

每周二、四講解， 周末特邀純真小童聲，與康震晨誦70首應(yīng)時(shí)古詩詞，陪你一起感受古詩詞的文辭美、音韻美、意境美、情感美。

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精選康震親筆書法、繪畫作品150余幅，一詩一畫一墨寶。聲音之外，給你山水人物、蟲魚花鳥的古典視覺享受。

世間美好，其實(shí)都藏在古詩詞里。從今天開始，讓我們隨康震教授一起，找個(gè)安靜的角落，面朝大海，詩暖花開！

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